Primera Jornada de observación y ayudantía
Situaciones problemáticas observadas dentro del aula de 1º “B” (Escuela Primaria Fray Pedro de Gante) las cuales la materia de Estrategias de Estudio y Comunicación pueden ayudar a resolverlas.
Tal ves una de las situaciones en las que vi que no se esta trabajando bien el grupo en cual desarrolle esta primer jornada de observación y ayudantía fue que de alguna manera la maestra esta provocando que las relaciones de comunicación alumno-alumno, no se den de manera correcta ya que cuando llegue por primera ves al salón me presente ante el grupo y me puse a las ordenes de la maestra, y esta me encargo como primer actividad a desempeñar, el que estuviera al pendiente de uno de los alumnos Ángel y me hizo una descripción a mi gusto un poco inapropiada del niño ya que me dijo
- te voy a pedir por favor que te encargues de ángel -lo señalo- es un niño demasiado inquieto, no trabaja y nada más se la lleva generando indisciplina en el aula, pienso yo que es por que su mamá no lo quiere, le da libertad para hacer lo que se le da la gana y esta generando que se comencé a convertir en un pequeño delincuente, no tiene control sobre el. Por ello te pido que revises que esta trabajando.
Esto genera que de alguna manera los compañeros lo hagan menos y No lo tomen mucho en cuenta sino todo lo contrario lo discriminan.
En esto la materia puede ayudar ya que por medio de ella podría buscar estrategias, que pueda implementar en la jornada de practica para que los demás compañeros no lo discriminen tanto, y la relación entre alumno- alumno se vea reforzada de manera favorable.
Otra situación en la que existen algunos problemas en cuanto a la conducta de algunos niños ya que se distraen muy fácilmente y trabajan de manera muy lenta, y se quedan atrás en la entrega de sus trabajos, pues la maestra no espera a que todos terminen cuando pasa a otra actividad ya que dice que si espera a que todos terminen no avanzaría, a mi esta manera de trabajo la verdad no me parece adecuada ya que si bien hasta cierto punto tiene razón en que no se puede que todos los niños avancen al mismo tiempo, debería poner algún otro tipo de trabajo para que se mantengan ocupados mientras sus compañeros terminan y de esa manera no se generaría desorden, y comenzarían al mismo tiempo la siguiente actividad.
Situaciones problemáticas observadas dentro del aula de 1º “B” (Escuela Primaria Fray Pedro de Gante) las cuales la materia de Estrategias de Estudio y Comunicación pueden ayudar a resolverlas.
Tal ves una de las situaciones en las que vi que no se esta trabajando bien el grupo en cual desarrolle esta primer jornada de observación y ayudantía fue que de alguna manera la maestra esta provocando que las relaciones de comunicación alumno-alumno, no se den de manera correcta ya que cuando llegue por primera ves al salón me presente ante el grupo y me puse a las ordenes de la maestra, y esta me encargo como primer actividad a desempeñar, el que estuviera al pendiente de uno de los alumnos Ángel y me hizo una descripción a mi gusto un poco inapropiada del niño ya que me dijo
- te voy a pedir por favor que te encargues de ángel -lo señalo- es un niño demasiado inquieto, no trabaja y nada más se la lleva generando indisciplina en el aula, pienso yo que es por que su mamá no lo quiere, le da libertad para hacer lo que se le da la gana y esta generando que se comencé a convertir en un pequeño delincuente, no tiene control sobre el. Por ello te pido que revises que esta trabajando.
Esto genera que de alguna manera los compañeros lo hagan menos y No lo tomen mucho en cuenta sino todo lo contrario lo discriminan.
En esto la materia puede ayudar ya que por medio de ella podría buscar estrategias, que pueda implementar en la jornada de practica para que los demás compañeros no lo discriminen tanto, y la relación entre alumno- alumno se vea reforzada de manera favorable.
Otra situación en la que existen algunos problemas en cuanto a la conducta de algunos niños ya que se distraen muy fácilmente y trabajan de manera muy lenta, y se quedan atrás en la entrega de sus trabajos, pues la maestra no espera a que todos terminen cuando pasa a otra actividad ya que dice que si espera a que todos terminen no avanzaría, a mi esta manera de trabajo la verdad no me parece adecuada ya que si bien hasta cierto punto tiene razón en que no se puede que todos los niños avancen al mismo tiempo, debería poner algún otro tipo de trabajo para que se mantengan ocupados mientras sus compañeros terminan y de esa manera no se generaría desorden, y comenzarían al mismo tiempo la siguiente actividad.
Calvario Guevara Lucía Guadalupe.
2do Semestre Grupo "A"
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